初中少年宫田径队训练计划,少年宫田径组活动计划

本文目录：

• 1、开展阳光体育活动方案
• 2、体艺工作总结
• 3、数学教学中如何提高学生解题能力的策略

1、开展阳光体育活动方案

开展阳光体育活动方案1 指导思想： 贯彻落实全国学校体育工作会议精神和教育部、国家体育总局、共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定。

开展阳光体育活动的实施方案1 指导思想 为认真贯彻教育部“全国亿万阳光体育运动”计划，积极响应“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的口号，为学生参加体育锻炼创造有利条件，丰富学生课余生活，增强学生的体质，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。

全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才，积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。

阳光体育活动方案1 指导思想 为丰富广大教师课余生活，提高教师身体健康水平，推进全民健身运动的开展，努力创建科学、文明、健康的体育生活环境，积极开展丰富多彩的群众性体育活动，真正让每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子成为广大师生的实际行动，让每个师生的健康受益，特制定本方案。

为了确保活动有序有效开展，时常需要预先制定一份周密的活动方案，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗？以下是我精心整理的阳光体育活动方案范文，欢迎阅读与收藏。

2、体艺工作总结

1、体艺工作总结 篇1 指导思想。 为全面推进素质教育，促进我校学生德、智、体、美全面发展，展示我校艺术教育成效。为了全面开展九年义务教育小学阶段课程，完成文体艺教育教学工作。完成我校三年规划的阶段性目标，打造书香校园，文化校园奠定基石。

2、体卫艺工作总结一 学校一直以全体师生的安全为第一位，只有师生的身体和心理得到健康愉悦的发展学校的教学质量方可进一步提高。新年里，为再次确保学校师生安全，学校进一步落实食品药品监管责任，杜绝假冒伪劣食品药品在校内的存在，保障广大师生身体健康和生命安全， 教育 局出台了__年学校药品食品安全 工作计划 与目标。

3、在学校体育工作中我们科组坚持走普及和提高相结合的道路，坚持搞好各项运动队的建设，抓好校运动队的训练和管理工作。一方面推动学校体艺工作的开展。另一方面运动员（队）在参加各级的体育竞赛中发挥了团结拚搏的精神，努力为校争光，进一步为我校的体艺特色学校打下坚实基础。

4、本学期，我校按照中心体、卫、艺工作安排精神，以发挥优势、改进薄弱、抓住特点、形成特色为指导，全面提高体卫艺质量。取得了一定的成绩。

5、根据上级精神和具体部署，结合我校办学特色，一学年来，我校扎扎实实地开展了体卫艺的各项工作，并取得了一定的成绩，为了更好的承上启下，现将20xx年度学校体卫艺工作总结如下：学校体育工作：认真贯彻了《课程标准》，严格执行课时计划，开齐开足上好体育课。

6、我校自20__年开始“一校一品，体艺特色”建设以来，认真学习上级有关文件精神，向全体师生进行了广泛宣传动员，将体艺兴趣活动与“魅力大课间”建设相结合，确定“健体增艺”为我校的“一校一品”建设项目，创建体艺特色，丰富校园文化。现将我校开展“一校一品，体艺特色”创建工作总结如下。

3、数学教学中如何提高学生解题能力的策略

1、精读就是要把与解题相关的内容反复推敲、揣摩，力求理解、领会，并能够有效地整理各个资讯，特别是挖掘出隐藏的资讯，掌握解题方法，建构数学模型，这对解题是大有帮助的。

2、培养学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，只有当学生对数学产生兴趣时，他们才会更加努力地学习。老师可以通过使用有趣的教学方法和使用生活实例来使抽象的数学问题变得更加具体和生动。提高学生的计算能力需要大量的实践和练习。强化基础知识。

3、鼓励学生标新立异，提出自己的观点和鼓励学生反思，形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性。教师在教学过程中要注意鼓励学生提出自己的解题思路和解题方法，不能因为学生提出的观点偏离教学思路或与教材提供的解题思路不符就简单粗暴的抹杀，要注意保护学生的积极性。

4、养成仔细、认真地审查题意的习惯，提高审题能力 了解题目的文字叙述，清楚地理解全部条件和目标，并能准确地复述问题、画出必要的准确图形或示意图。挖掘题设条件的内涵、沟通联系、审清问题的结构特征。并发现比较隐蔽的条件。判明题型，预见解题的策略原则。

5、培养问题意识——善于提问 古人云：“学源于思，思源于疑。”培养问题意识就是要鼓励学生质疑；鼓励学生有自己独特的见解；鼓励学生提出有价值的问题。在教学过程中，要允许学生随时提问，并随时对学生所表现出的提问行为、怀疑和批判精神等进行表扬和鼓励，从而使他们敢于提问、善于提问。